Prática social e pedagógica do enfermeiro-preceptor: um estudo de caso / Práctica social y pedagógica del enfermero-preceptor: un estudio de caso / Social and pedagogical practice of the nurse-preceptor: a case study

To describe the pedagogical practice used by the nurse-preceptor with graduate nurse students. Method: Case study conducted in 2011, at São Francisco de Assis Hospital-School, with 14 nurse-preceptors who mentored students from the Anna Nery School of Nursing. We used official documents and interviews to collect qualitative, descriptive data and analyzed the thematic categories. EEAN/HESFA protocol CEP number 114/2010. Results: The teaching actions occurred mainly in nursing consultation and the nurse-preceptor hardly took part in the planning and evaluation of student activities. There was concern regarding the service organization and distribution of the number of students per sector. Discussion: The power relationship, the political dimension, and the dichotomy between theory and practice. Conclusion: The nurse-preceptor did not participate in all the constituent steps of pedagogical practice, but conducted activities requiring such participation...

Descrever a prática pedagógica desenvolvida pelo enfermeiro-preceptor junto ao graduando de enfermagem. Método: Estudo de caso realizado em 2011, no Hospital Escola São Francisco de Assis, cujos sujeitos foram 14 enfermeiros-preceptores que acompanharam os graduandos da Escola de Enfermagem Anna Nery. Utilizaram-se os documentos oficiais e entrevistas para coleta dos dados qualitativos, descritivos e, a análise se deu por categorias temáticas. Protocolo do CEP EEAN/HESFA nº114/2010. Resultados: As ações de ensino ocorreram principalmente na consulta de enfermagem e o preceptor pouco participou do planejamento e avaliação das atividades dos estudantes. Houve preocupação com a organização do serviço e distribuição de número de alunos por setor. Discussão: Destacou-se a relação de poder e a dimensão política na prática social do sujeito, assim como a dicotomia entre teoria e prática. Conclusão: O enfermeiro-preceptor não participou de todas as etapas constituintes da prática pedagógica, mas, realizou atividades que exigiram tal participação...

Describir la práctica pedagógica desarrollada por el enfermero-preceptor junto al graduando de enfermería. Método: Estudio de caso realizado en 2011, en el Hospital Escuela São Francisco de Assis, en el que los sujetos fueron 14 enfermeros- preceptores que acompañaron a los graduandos de la Escuela de Enfermería Anna Nery. Se utilizaron documentos oficiales y entrevistas para recolectar los datos cualitativos, descriptivos y el análisis se realizó por categorías temáticas. Protocolo del CEP EEAN/HESFA nº114/2010. Resultados: Las acciones de enseñanza ocurrieron principalmente en la consulta de enfermería y el preceptor casi no participó del planeamiento y la evaluación de las actividades de los estudiantes. Hubo preocupación con la organización del servicio y la distribución del número de alumnos por sector. Discusión: Se destacó la relación de poder y la dimensión política en la práctica social del sujeto, así como la dicotomía entre la teoría y la práctica. Conclusión: El enfermero- preceptor no participó de todas las etapas constituyentes de la práctica pedagógica, pero, realizó actividades que exigieron tal participación...

The preceptorship in undergraduate nursing: an integrative review of the literature / A preceptoria na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura / La preceptoría en pregrado en enfermería: una revisión integradora de la literatura

Objective: Identify and analyze the evidence available in the literature on preceptorship in nursing, with emphasis on studies in Brazil. Method: Integrative review of the literature conducted in 2010, from the VHL. There were analyzed 48 studies whose inclusion criteria were: scientific publications, abstracts or full text available in selected databases in the period between 2000 and 2010. Results: The preceptor is the nurse's health service plans, monitors, supervises and evaluates the nursing students in practice developed during the internship. Some of the difficulties encountered in preceptorship are: lack of time to devote to the trainees with all the other tasks of the service, the problems in the infrastructure of the workplace and little preparation for this activity. Conclusion: There is need to produce knowledge about the nursing preceptorship during graduation and further discussion of the issue on the national scene.

Objetivo: Identificar e analisar as evidências disponíveis na literatura sobre a preceptoria em enfermagem, com ênfase na graduação no Brasil. Método: Revisão integrativa de literatura realizada em 2010, a partir da BVS. Analisamos 48 estudos cujos critérios de inclusão foram: publicações científicas, com textos completos ou resumos disponíveis nas bases de dados selecionadas, no período compreendido entre 2000 e 2010. Resultados: O preceptor é o enfermeiro do serviço de saúde que planeja, acompanha, supervisiona e avalia os graduandos de enfermagem na prática desenvolvida durante o estágio. Algumas das dificuldades encontradas na preceptoria são: a falta de tempo para dedicar-se aos estagiários, com todas as outras atribuições do serviço, os problemas na infra-estrutura do local de trabalho e o pouco preparo para esta atividade. Conclusão: Há necessidade de produção do conhecimento sobre a preceptoria de enfermagem durante a graduação e de maiores discussões sobre a temática no cenário nacional.

Objetivo: Identificar y analizar las evidencias disponibles en la literatura sobre preceptoría en enfermería, conénfasis en los estudios en Brasil. Método: revisión integrativa de la literatura realizada en 2010, de la BVS. Fueron analizados 48 estudios cuyos criterios de inclusión fueron: publicaciones científicas, resúmenes o textos completos disponibles en bases de datos seleccionados en el periodo comprendido entre 2000 y 2010. Resultados: El preceptor es los planes de servicios de salud de la enfermera, monitores, supervisa y evalúa a los estudiantes de enfermería en las prácticas desarrolladas durante la pasantía. Algunas de las dificultades encontradas en preceptoría son: la falta de tiempo para dedicar a los alumnos con todas las otras tareas del servicio, los problemas en la infraestructura del lugar de trabajo y poca preparación para esta actividad. Conclusión: Existe una necesidad de producir conocimientos sobre la preceptoría de enfermería durante la graduación y posterior debate de la cuestión en la escena nacional.

Saúde do adolescente: percepção de seus responsáveis legais / Adolescent’s health: perception of their guardians / Salud de los adolescents: la percepción de sus tutores

Objetivo: identificar a compreensão dos responsáveis legais por adolescentes acerca do cuidado de saúde nesta fase da vida. Método: estudo descritivo, quantitativo, realizado em uma Universidade do Rio de Janeiro, cuja amostragem foi composta por 75 alunos do primeiro ano do curso de graduação em enfermagem, responsáveis legais por adolescentes. Os dados foram coletados através de questionário após aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da UNIGRANRIO (nº de protocolo 0027.0.317.000-10) e analisados por meio estatístico. Resultados: a maioria dos responsáveis entrevistados foram mães (84%), entre 35 e 49 anos (32%), de adolescentes do sexo masculino (53%), emergindo a adolescência prévia com 44,4% e adolescência tardia com 53,7%. 52% desconhecem a necessidade do acompanhamento anual dos adolescentes, pois, só procuram o serviço em caso de adoecimento; 68% não souberam citar as vacinas recomendadas; 77%não conhecem programas específicos; 27% acreditam que o adolescente pode ser atendido sem acompanhante.Conclusão: os profissionais de saúde devem reconhecer os responsáveis como parceiros, traçando estratégias cada vez mais adequadas, que possibilite o esclarecimento de dúvidas e a construção do máximo de autonomia, para que possam se sentir seguros no cuidado da saúde dos adolescentes.(AU)

Objective: to identify the understanding of the legal guardian for teens about health care at this stage of life. Method: this is about a descriptive study, from quantitative approach, conducted in a University of Rio de Janeiro city, whose sample consisted of 75 students the first year of undergraduate nursing, legal guardians for teens. Data were collected through a questionnaire after the approval of the Ethics Committee off the UNIGRANRIO (protocol number 0027.0.317.000- 10) and analyzed using statistical. Results: the most respondents were responsible mothers (84%) between 35 and 49 years (32%) of adolescent males (53%), emerging pre-teen with 44,4% and teenage late to 53,7%. 52% are unaware of the need for annual monitoring of teenagers, for only seek service in the event of illness; 68% could not cite the recommended vaccines; 77% do not know the specific programs; 27% believe that adolescents can be met without a companion. Conclusion: health's professionals must recognize the charge as partners, outlining strategies more appropriate, enabling the clarification of doubts and the construction of maximum autonomy so that they can feel safe in the care of adolescent health.(AU)

Objetivo: identificar la comprensión de los tutores de los adolescentes sobre el cuidado de la salud en esta etapa de la vida. Método: estudio descriptivo, cuantitativo, se realizó en la Universidad de Rio de Janeiro, cuya muestra estuvo constituida por 75 estudiantes del primer año de enfermería de la universidad, los tutotes legales para los adolescentes. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario después de la aprobación del Comité de Ética de la UNIGRANRIO (número de protocolo 0027.0.317.000-10) y se analizaron mediante statistical. Resultados: la mayoría de los encuestados eran madres (84%) entre los años 35 y 49 (32% ) de los adolescentes varones (53%), las nuevas pre-adolescente, con 44,4% y lo final de la adolescencia y el 53,7%. 52% no son conscientes de la necesidad de un seguimiento anual de los adolescentes, porque sólo solicita el servicio en caso de enfermedad; 68% no puede citar las vacunas recomendadas; 77% no conoce los programas específicos; 27% cree que los adolescentes pueden ser satisfechas sin un compañero. Conclusión: los profesionales de la salud deben reconocer los tutores como socios, delineando las estrategias más adecuadas, lo que permite la aclaración de dudas y la construcción de la máxima autonomía para que puedan sentirse seguros en el cuidado de la salud de los adolescentes.(AU)

A integração entre graduandos e pós-graduandos no ensino da consulta de enfermagem ao idoso / The integration between undergraduate and graduate students in the practice of nursing consultation to elderly / La integración entre estudiantes de pregrado y postgrado en la práctica de la consulta de enfermería a los ancianos

Objetivos: descrever a integração dos alunos no ensino da consulta de enfermagem e compreender o significado do ensino ao realizarem a consulta de enfermagem. Metodologia: pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica, através da Sociologia Compreensiva de Alfred Schütz. Como sujeitos de pesquisa, graduandos e pós-graduandos da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, durante a realização do estágio curricular, no primeiro semestre de 2010. Cenário: o laboratório de prática do Programa de Extensão A Enfermagem na Atenção a Saúde dos Idosos e Cuidadores, município de Niterói/RJ, onde se realiza consulta de enfermagem ambulatorial ao paciente idoso e seus cuidadores, considerado referência no atendimento ao idoso portador de demência. A pesquisa tem aprovação pelo Comitê de ética em pesquisa do Hospital Universitário Antonio Pedro – UFF sob nº 062/2009, por fazer parte do referido Programa de Extensão. Resultados: o estudo apontou 2 categorias: A integralidade das ações e a compreensão do significado da consulta de enfermagem ao idoso. Conclusão: destacou-se a importância da integração entre os graduandos e pós-graduandos para a compreensão do significado da consulta de enfermagem, resultando na possibilidade de atitudes reflexivas, e qualidade da consulta ao idoso e seus cuidadores.(AU)

Objectives: to describe the integration of pupils in the practice of nursing consultation and understanding the significance of education to perform nursing consultation. Methodology: this is a qualitative study, from phenomenological approach, taking as reference the Comprehensive Sociology of Alfred Schütz, characterized in field research. As research subjects, undergraduate students and graduate students of the School of Nursing Aurora Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, aged between 21 and 30 years, during the traineeship in the first half of 2010. As the scenario lab practice Extension Program in Nursing for Health Care of the Elderly and Caregivers, located in Niterói / RJ, which takes place in consultation with nursing ambulatory elderly patients and their caregivers, considered a benchmark in customer service elderly with dementia. Results: the study found two categories described as: The interdisciplinarity of the actions and understand the meaning of nursing visits to the elderly. Conclusion: emphasized the importance of integration between undergraduate and graduate students, understanding the meaning of nursing consultation, resulting in the possibility of reflective attitudes of future nurses, the quality of the consultation to the elderly and their caregivers.(AU)

Objetivos: describir la integración de los alumnos en la práctica de la consulta de enfermería y la comprensión de la importancia de la educación para llevar a cabo la consulta de enfermería. Metodología: enfoque cualitativo y fenomenológico, a través de la sociología comprensiva de Alfred Schutz. Como sujetos de investigación, estudiantes universitarios y graduados de la Escuela de Enfermería de la Aurora Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, durante el periodo de prácticas en el primer semestre de 2010. Escenario: la práctica de laboratorio del Programa de Enfermería para la Atención de Salud del adulto mayor y los guardianes, Niterói/RJ, que se lleva a cabo la consulta de enfermería ambulatoria a los pacientes de edad avanzada y sus cuidadores, considerado un referente en el cuidado de los ancianos con demencia. La investigación es aprobado por el Comité de Ética en Investigación del Hospital Universitario Antonio Pedro - UFF, con el número 062/2009, para ser parte del Programa de Extensión. Resultados: el estudio puso de relieve dos categorías: la integración de acciones y la comprensión del significado de la consulta de enfermería a los ancianos. Conclusión: se hizo hincapié en la importancia de la integración entre los estudiantes de pregrado y postgrado a comprender el significado de la consulta de enfermería, lo que resulta en la posibilidad de actitudes reflexivas, y calidad de las consultas a las personas mayores y sus cuidadores.(AU)

O ensino do aluno de graduação em enfermagem - componentes ideológicos da pedagogia histórico-crítica: o caso da Escola de Enfermagem Anna Nery / The education of the graduate student in nursing - ideological components of the historical-critical pedagogy: the case of the School of Nursing Anna Nery

O estudo possui como objeto o significado do ensino na formação do aluno de graduação em enfermagem. Os objetivos foram descrever as características necessárias para a formação do enfermeiro crítico; analisar as características para o ensino crítico do enfermeiro frente à pedagogia histórico-crítica; e discutir as implicações da ideologia e da pedagogia histórico-crítica no ensino de graduação em enfermagem. ...

Quando os papéis se misturam: as representações das enfermeiras-mães que trabalham em UTI neonatal / The influence of representation of the roles played by mother-nurses in charge of care of newborn children ICU

O estudo versa sobre as representações dos papéis de enfermeiras-mães que cuidam de recém-natos (Rn's) internos em UTI neonatal e sua influência sobre este cuidado. Apresenta como objetivos: descrever as representações sociais das enfermeiras-mães sobre os papéis que desempenham quando cuidam de Rn's internos em UTI's e analisar as repercurssões profissionais das representações sobre a prática das enfermeiras-mães na UTI neonatal. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo e para coleta de informações foi feita a entrevista semi-estruturada, utilizando um roteiro de perguntas e, posteriormente, aplicada a dinâmica de criatividade e sensibilidade Costurando Estórias, a qual permitiu a expressão de sentimentos e representações dos papéis desempehados pelos sujeitos desse estudo, essas representações foram categorizadas em três grupos: o papel de enfermeira-mãe, o papel de enfermeira-mãe gerente do cuidado e o pepel de enfermeira-mãe profissional do cuidado...